sebutkan contoh kompetensi sosial!
1. sebutkan contoh kompetensi sosial!
Jawaban:
•Berkomunikasi secara lisan, tulisan, dan isyarat.
•Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional.
•Bergaul secara efektif dengan peserta didik,
•sesama pendidik, tenaga kependidikan, dan orang tua/wali peserta didik.
•Bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar.
semoga membantu :)
maaf jika salah
2. " PRAKTEK NYATA /CONTOH-CONTOH SEDERHANA YANG SUDAH ANDA TEERAPKAN DALAM BIDANG: KOMPETENSI PEDAGOGIS, KOMPETENSI KEPRIBADIAN, KOMPETENSI SOSIAL, KOMPETENSI PROFESIONAL DI KELAS."
Jawaban:
mengajar dengan sabar
3. PENILAIAN KOMPETENSI PENGETAHUAN.
Penjelasan:
1. a. ( 1 ) dan (2)2.d. Suuzan3.d.mencela orang lainjadikan jawaban tercerdas dan folow saya ^_^
Jawaban:
1.A
2.D
3.D
Penjelasan:
1.Karena 3 dan 4 adalah sikap berburuk sangka
2.Suuzan yang artinya berburuk sangka
3.Karena mencela orang lain itu bukan sikap berbaik sangka
4. manfaat kompetensi sosial bagi seorang pendidik
Jawaban:
guru mengarahkan siswa untuk memiliki kecerdasan sosial yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari di tengah lingkungan sosial. Guru merupakan sosok yang diteladani siswa. ... Walau bagaimana pun, kepribadian guru akan selalu menjadi perhatian setiap siswa
5. Dalam melakukan penilaian aset, seorang penilai aset memerlukan 3 syarat utama yaitu kompetensi, komunitas dan standar. Rincikan ketiga hal tersebut!
Seorang penilai aset memerlukan tiga syarat utama untuk dapat melakukan penilaian yang akurat dan terpercaya. Ketiga syarat tersebut adalah:
Kompetensi: Penilai aset harus memiliki pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman yang memadai dalam melakukan penilaian aset. Mereka harus memahami metode penilaian yang tepat untuk setiap jenis aset, serta faktor-faktor yang mempengaruhi nilai aset seperti kondisi pasar, regulasi, dan kondisi ekonomi. Untuk memastikan bahwa penilai aset memiliki kompetensi yang memadai, biasanya dilakukan sertifikasi atau lisensi.
Komunitas: Penilai aset juga harus terhubung dengan komunitas penilai aset yang lebih luas. Komunitas ini terdiri dari para ahli dan profesional yang memiliki pengetahuan dan pengalaman yang luas dalam melakukan penilaian aset. Dalam komunitas ini, penilai aset dapat memperoleh masukan dan pandangan dari orang lain, serta dapat berdiskusi tentang masalah yang berkaitan dengan penilaian aset.
Standar: Penilai aset harus mengacu pada standar-standar penilaian aset yang berlaku secara internasional atau nasional. Standar ini memberikan pedoman yang jelas tentang bagaimana melakukan penilaian yang akurat dan terpercaya. Standar ini mencakup metode penilaian, kriteria penilaian, serta etika dan prinsip-prinsip profesionalisme yang harus diikuti oleh penilai aset. Beberapa contoh standar penilaian aset yang digunakan secara internasional adalah Standar Penilaian Aset (International Valuation Standards) dan Panduan Penilaian Aset (Valuation Guidelines).
Jawaban:
Seorang penilai aset harus memiliki kompetensi yang memadai dalam melakukan penilaian aset. Kompetensi ini mencakup pengetahuan dan keahlian teknis di bidang penilaian aset, serta pemahaman tentang peraturan dan kebijakan yang berlaku dalam melakukan penilaian aset.Seorang penilai aset juga harus memiliki jaringan atau komunitas yang luas di bidang penilaian aset. Komunitas ini dapat membantu penilai aset dalam memperoleh informasi yang diperlukan untuk melakukan penilaian aset secara akurat dan efektif.Penilaian aset juga harus dilakukan berdasarkan standar yang telah ditetapkan. Standar ini mencakup panduan-panduan atau pedoman-pedoman yang digunakan dalam melakukan penilaian aset, seperti standar nilai pasar atau standar biaya penggantian.6. bagaimana hubungan antara komponen indikator pencapaian kompetensi dengan komponen penilaian
Indikator pada hakekatnya adalah ukuran,karakteristik, ciri-ciri, pembuatan atau proses yang berkontribusi/menunjukkan ketercapaian suatu kompetensi dasar. Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Indikator memiliki kedudukan yang sangat strategis dalam mengembangkan pencapaian kompetensi berdasarkan SK-KD. Pada akhirnya, Rumusan indikator dapat dikembangkan menjadi beberapa komponen penilaian yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan/atau psikomotorik.
7. Teknik penilaian ditentukan berdasarkanSelect oneA standar kompetensi lulusanB. Indikator pencapaian kompetensiC kompetensi dasarD kompetensi inti
Jawaban:
D. kompetensi inti
Penjelasan:
karena nilai akan diambil berdasarkan nilai / sckor akhir atau inti
8. pak budi seorang pendidik fisika yang melakukan penilaian fisika secara menyeluruh baik menyangkut kompetensi sikap spritual, sikap sosial, pengetahuan maupun keterampilan. pada kompetensi apa pengolaan nilai menjadi hanya nilai rerata dapat di lakukan pak budi ?
nilai nilai pancasila
9. hubungan indikator pencapaian kompetensi dengan komponen penilaian
ini soal2 apa sih pak???
10. Ujian akhir semester (uas) adalah suatu cara penilaian pencapaian kompetensi atau hasil belajar mahasiswa pada suatu…….
Jawaban:
Mata Pelajaran /bidang ahli
11. Hubungan antara Komponen Indikator pencapaian kompetensi dengan komponen penilaian ??
Indikator pada hakekatnya adalah ukuran,karakteristik, ciri-ciri, pembuatan atau proses yang berkontribusi/menunjukkan ketercapaian suatu kompetensi dasar. Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Indikator memiliki kedudukan yang sangat strategis dalam mengembangkan pencapaian kompetensi berdasarkan SK-KD. Pada akhirnya, Rumusan indikator dapat dikembangkan menjadi beberapa komponen penilaian yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan/atau psikomotorik.
12. Dalam satu sekolah beberapa orang guru sebidangbekerja dan merancang, melaksanakan danmengevaluasi proses hasil pembelajaran. Kegiatantersebut merupakan usaha guruuntukmengembangkan diri ranah: *A. kompetensi sosial dan pedagogikB. kompetensi profesional dan pedagogikC. kompetensi kepribadian dan profesionalD. kompetensi kepribadian dan sosialE. kompetensi sosial dan profesional
Jawaban:
kompetensi sosial dan pedagogik
13. Buatlah instrument penilaian ranah afektif berupa angket atau kuesioner pada kompetensi inti 1 atau kompetensi inti 2 .
Jawaban:
b6897 sm 98265 _72552.92833
14. Mengapa pendekatan penilaian acuan kriteria lebih tepat digunaka dalam penilaian berbeasis kompetensi dari pada pendekatan penilaian acuan norma
Karena pendekatan itu bermanfaat sekali bagi kita
MAAF KALAU MUNGKIN SALAH
15. kak apa contoh makalah kompetensi sosial guru
Jawaban:
A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penulisan
Penjelasan:
SEMOGA BERMANFAAT BAGI ANDA16. Contoh kasus di masyarakat tentang teori penilaian sosial
Contoh kasusnya :
Terdapat penduduk baru di Desa X yang berasal dari Kota. Orang itu memiliki sifat individualis dan berkebalikan dari penduduk desa yang friendlis sehingga akan muncul kontras tertentu baik kontras yang bersifat "memanas" atau kontras yang bersifat "mendingin". Pada akhirnya akan timbul penilaian dari penduduk desa berupa rejection (penolakan).
PembahasanTeori Penilaian Sosial atau lebih kerennya disebut dengan Social Judgment Theory adalah teori yang menyatakan tentang hipotesis individu terkait apa yang akan yang akan dia pertimbangkan dimana pertimbangan itu akan menghasilkan kontras saat sesuatu yang berkondisi x menerima pesan dengan kondisi yang berkebalikan dari x. Misalkan saya memiliki tiga gelas air minum. Gelas pertama berisi air hangat, gelas kedua berisi air dingin, dan gelas ketiga berisi air dengan temperatur normal. Saat saya meminum di gelas pertama lalu meminum gelas ketiga, maka air yang saya minum akan terasa dingin. Sedangkan saat saya meminum air di gelas kedua, lalu meminum gelas ketiga, maka air yang saya minum akan terasa lebih hangat.
Dalam Teori Penilaian Sosial ada beberapa konteks yang dijadikan putusan salah satu pihak sebagai penilaiannya yaitu :
Latitude of acceptance (pihak itu menerima kontras yang terjadi di masyarakatnya setelah ia menilai kontras tersebut).Latitude of rejection ( pihak itu tidak menerima kontras yang terjadi di masyarakatnya setelah ia menilai kontras tersebut karena ketidaksesuaian atau ketidakrasionalan).Latitude of no commitment (pihak itu mengabaikan kontras yang terjadi atau dalam artian lain tidak menerima dan juga tidak menolak kontras yang terjadi di masyarakatnya).Pelajari Lebih LanjutCara sosiologi mengkaji masyarakat : brainly.co.id/tugas/40761043pengertian mikro, makro, meso dalam sosiologi pendidikan: brainly.co.id/tugas/9996795Jelaskan fungsi dan peran sosiologi : brainly.co.id/tugas/12366146jelaskan beberapa peran sosiolog : brainly.co.id/tugas/12419935peran sosiologi adalah : brainly.co.id/tugas/4663043Detail JawabanKelas : 10Mapel : SosiologiMateri : Sosiologi sebagai IlmuKode : 10.20.1Kata Kunci : Teori Penilaian Sosial17. contoh guru yang memiliki kompetensi sosial?
guru SMA,KULIAH
maaf kalau salahbiasanya sih guru sma atau dosen
18. sebutkan contoh kasus dari lattitude of rejection dalam teori penilaian sosial
Jawaban:
dibuku ada kak hal 20 an
Penjelasan:
maaf kalo salah
19. Jelaskan menurut anda penilaian sosial
Jawaban:
Penilaian Sosial (Social Evaluation)
Penilaian sosial adalah kebanyakan informasi mengenai diri sendiri tidak didapat dari perenungan atau refleksi diri, melainkan dari orang lain. Keyakinan anda tentang pendapat orang lain terhadap anda akan mempengaruhi perilaku dan keinginan anda untuk berubah atau tidak.
20. Contoh karangan esai tentang contoh-contoh nyata yang Anda lakukan sebagai guru dalam bidang kompetensi: Pedagogis, Kepribadian, Sosial dan Profesional
Jawaban:
bagaimana cara menjadi guru yang lebih baik
21. 1. ambil salah satuKompetensi Dasardari Kompetensiinti 3 beberapa muatanpelajaran yang adaKebangkan-KD-KDke dalam kisi kisi penilaian
Jawaban:
ini soal kelas berapa ya??
Penjelasan:
soalnya beda kelas beda kompetensi dasarnya
22. Saat ini kamu sebagai Supervisor SDM sedang melaksanakan penilaian terhadap karyawan yang review kontrak di bulan yang akan datang. Salah satu penilaian yang dilakukan dengan menggunakan 360 feedback, untuk melihat progress pekerjaan yang telah dilakukan oleh karyawan selama kontrak berjalan. 360 feedback dilakukan untuk menilai dibeberapa kompetensi karyawan, untuk itu kamu diminta untuk membuatkan pertanyaan feedback di beberapa kompetensi yang akan dinilai. Berdasarkan studi kasus di atas, buatlah contoh 360 feedback untuk perusahaan kamu berdasarkan hal-hal berikut ini. a. Identifikasi komponen yang terdapat pada 360 feedback. b. Membuat contoh pertanyaan pada masing-masing kompetensi, yaitu i. Kompetensi Komunikasi ii. Kompetensi Kepemimpinan iii. Kompetensi Keterampilan Interpersonal
Jawaban:
a. Komponen yang terdapat pada 360 feedback:
1. Self-Assessment: Karyawan menilai diri sendiri terkait kompetensi yang akan dinilai.
2. Supervisor Assessment: Atasan langsung karyawan memberikan penilaian terkait kompetensi tersebut.
3. Peer Assessment: Rekan kerja sebaya memberikan penilaian terkait kompetensi tersebut.
4. Subordinate Assessment: Bawahan memberikan penilaian terkait kompetensi tersebut.
5. Customer Assessment: Pelanggan atau klien memberikan penilaian terkait kompetensi tersebut (jika relevan).
b. Contoh pertanyaan pada masing-masing kompetensi:
i. Kompetensi Komunikasi:
1. Sejauh mana karyawan mampu mengungkapkan ide-idenya secara jelas dan efektif kepada orang lain?
2. Seberapa baik karyawan dalam mendengarkan dan memberikan tanggapan yang relevan terhadap komunikasi orang lain?
3. Bagaimana kemampuan karyawan dalam menulis dengan jelas dan ringkas?
4. Sejauh mana karyawan dapat menyampaikan pesan dengan tepat dan mempertahankan kejelasan tujuan komunikasi?
5. Bagaimana karyawan menyesuaikan gaya komunikasinya dengan audiens yang berbeda?
ii. Kompetensi Kepemimpinan:
1. Sejauh mana karyawan mampu memberikan arahan yang jelas dan terarah untuk mencapai tujuan tim atau proyek?
2. Bagaimana karyawan dalam memotivasi dan memengaruhi anggota tim untuk mencapai hasil yang optimal?
3. Bagaimana karyawan dalam mengelola konflik dan memfasilitasi kerjasama dalam tim?
4. Seberapa baik karyawan dalam mengambil keputusan yang tepat dan bertanggung jawab?
5. Apakah karyawan mampu mengembangkan dan membimbing anggota tim untuk mencapai potensi terbaik mereka?
iii. Kompetensi Keterampilan Interpersonal:
1. Bagaimana karyawan dalam berinteraksi dengan orang lain secara keseluruhan?
2. Seberapa baik karyawan dalam membangun hubungan yang saling percaya dengan rekan kerja?
3. Bagaimana karyawan dalam membangun kolaborasi dan menghargai perbedaan dalam tim?
4. Apakah karyawan dapat bekerja sama dengan baik dalam situasi yang menantang?
5. Sejauh mana karyawan mampu mengelola dan mengatasi konflik interpersonal?
Pertanyaan-pertanyaan di atas berguna untuk mendapatkan wawasan tentang kemampuan karyawan dalam komunikasi kepemimpinan dan keterampilan interpersonal. Feedback dari berbagai sumber ini dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif dan obyektif mengenai kemampuan karyawan tersebut.
23. PRAKTEK NYATA /CONTOH-CONTOH SEDERHANA YANG SUDAH ANDA TEERAPKAN DALAM BIDANG: KOMPETENSI PEDAGOGIS, KOMPETENSI KEPRIBADIAN, KOMPETENSI SOSIAL, KOMPETENSI PROFESIONAL DI KELAS. yang bisa jawab point ini ku besarkan ,jawabnya yang jelas
Jawaban:
Praktik nyata yang sudah anda terapkan dalam bidang kompetensi pedagogis, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional dikelas adalah mengevaluasi bagaimana teknik mengajar guru dikelas dapat mempengaruhi hasil belajar siswa
Penjelasan:
Kompetensi pedagogik adalah kemampuan dosen dalam mengelola pembelajaran peserta didik. Kemudian kompetensi professional adalah kemampuan penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam yang dimiliki oleh dosen. Sedangkan kompetensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang mantap, berakhlak mulia, arif, dan berwibawa
Praktik nyata yang sudah anda terapkan dalam bidang kompetensi pedagogis, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesional dikelas adalah mengevaluasi bagaimana teknik mengajar guru dikelas dapat mempengaruhi hasil belajar siswa
Pelajari lebih lanjut tentang materi kompetensi pedagogis https://brainly.co.id/tugas/1685181
#BelajarBersamaBrainly
24. Penilaian merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dalam pembelajaran. Melalui kegiatan penilaian guru dapat mengetahui pencapaian tujuan pembelajaran. Susunlah penilaian pembelajaran keterampilan berbahasa fokus membaca dan menulis, dengan memperhatikan standar kompetensi berikut ini. Pertanyaan: Standar Kompetensi (SK) mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk dan cerita, dan surat.. susunlah modifikasi indikator soal dan contoh soal masing-masing satu buah yang sesuai dengan Standar Kompetensi tersebut !
Contoh penilaian keterampilan membaca:
Kegiatan: Membaca nyaring 25 sampai 30 barisSkala penilaiannya: 1) Benar 90% ke atas masuk dalam kategori level lancar. 2) Benar 80%-90% masuk dalam kategori level cukup. 3) Benar kurang dari 80% masuk dalam kategori level frustasi.Contoh penilaian keterampilan menulis:
Esai atau karangan
Ide atau gagasanGagasan keaslianBahasa yang disajikan
Ketepatan dalam menyusun kalimatKetepatan dalam pilihan kataKelancaran dan kesatuan dan peralihan paragrafKebenaran dalam ejaanTeknik dalam penulisan
Keteraturan dalam urutan gagasanKerapihan dalam tulisanJudul dan isiStandar Kompetensi adalah ekspresi pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, instruksi, cerita dan surat,:
Melengkapi percakapan yang tidak lengkap.Memperhatikan penggunaan ejaan.Menulis surat kepada teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita,Menggunakan bahasa yang baik dan benar, dan hati-hati. PembahasanPenilaian adalah penerapan metode yang berbeda dan penggunaan alat penilaian yang berbeda untuk memperoleh informasi tentang sejauh mana hasil belajar siswa atau kompetensi siswa (seperangkat keterampilan) yang dicapai. Sebuah penilaian mengukur seberapa baik seorang siswa telah belajar.
Pengukuran adalah proses mencari tahu seberapa baik yang telah dilakukan siswa dengan memberi mereka angka atau mencoba menggambarkan tingkat pencapaian mereka dalam istilah tertentu. Hasil penilaian dapat berupa nilai kualitatif (pernyataan naratif dalam kata-kata) dan nilai kuantitatif (dalam bentuk angka). Pengukuran penting dalam proses menemukan atau menentukan nilai kuantitatif.
Pelajari lebih lanjutMateri tentang penilaian https://brainly.co.id/tugas/22841221Materi tentang membaca dan menulis https://brainly.co.id/tugas/33056218Materi tentang kompetisi dasar https://brainly.co.id/tugas/50868877Detail jawabanKelas: 11
Mapel: B.Indonesia
Bab: Bab 5 - Teks Ceramah
Kode: 11.1.5
#AyoBelajar
#SPJ2
25. 12. Salah satu prinsip dalam penilaian hasil belajar pesertadidik adalah penilaian harus terpadu artinya...OA. Penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuanyang harus diukurOB. penilaian merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kegiatanp belajaranOC. penilian berdasarkan kriteria yang jelas tentang kompetensi yangharus dicapaiOD. penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semuaaspek kompetensi
Jawaban:
Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik dilakukan secara terencana, menyatu dengan kegiatan pembelajaran, dan berkesinambungan
26. Ciri kompetensi sosial guru
Jawaban:
Ciri kompetensi sosial guru.
1. Berkomunikasi secara santun.
2.Bergaul Secara Efektif.
3.Memiliki Pengetahuan tentang 4.Hubungan Antar Manusia.
5.Menguasai Psikologi Sosial.
Penjelasan:
maaf kalo salah
Jawaban:
ciri kompetisi sosial guru:
1.berkomunikasi secara santun
2.bergaul secara efektif
3.memiliki pengetahuan tentang 4.hubungan antar manusia
5.menguasai psikologi sosial
6.mempersiapkan para siswa untuk memasuki dunia profesi
7.memperkuat profesionalisme melalui proses peer-guidence, peer review sesama guru, baik di internal maupun lintas satuan pendidikan.
8.memperkuat institusi pendidikan melalui optimalisasi partisipasi seluruh stakeholder sekolah guna meningkatkan mutu layanan pendidikan.
semoga membantu,maaf kalau salah
27. Bagaimana penilaian masyarakat terhadap konflik sosial
Tidak baik,benar,dan tepat
28. Ambil salah satu Kompetensi Dasar dari Kompetensi Inti 3 beberapa muatan pelajaran yang ada di sebuah tema. Kembangkan KD-KD yang telah Anda pilih tersebut ke dalam kisi-kisi penilaian
Jawaban:
IPA
1. Apa saja contoh tanaman yang berkembang secara vegetatif?
2. Tuliskan proses daur air?
3. Tuliskan jenis-jenis hewan yang berkembangbiak dengan cara ovipar?
B.Indo
1. Tuliskanlah puisi yang berima a-b-a-b?
2. Apa itu tokoh antagonis?
3. Apa itu ide pokok?
Matematika
1. Sebuah lahan berbentuk persegi memiliki panjang sisi 80 km, berapa luas lahan tersebut?
2. √144=........
3. 49+23-(90×50)=..........
Penjelasan:
Terimakasih Semoga bermanfaat
Follow aku ya
Nanti aku follow back
Mohon jangan hapus jawaban saya ya
Please
29. Apa contoh bentuk interaksi sosial kerja sama,akomodasi,asimilasi,kompetensi,kontravensi,pertentangan
Jawaban:
contoh intraksi sosial adalah,ketika gotong royong dan sejenisnya.akomodasi & asimilasis adalah yang saling membantu,menguntungkan dan tdak menguntungkan.kopetensi adalah keadaan,bisa keadan sosial budaya alam dll .kontravensi kalo tdak salah permasalahan .pertantangan adalah.suatu tantangan,atau bisa d sebut tantangan.
Penjelasan:
maaf klo salah30. Ada 4 kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru, yakni kompetensi kepribadian, kompetensi professional, kompetensi pedagogik, dan kompetensi sosial. Jelaskan mengapa sebagai seorang guru harus menguasai atau memiliki cerminan keempat kompetensi tersebut!
Jawaban:
Ketika melihat hasil laporan semester, para guru tentunya mendapatkan evaluasi pengajaran. Terkadang, terdapat murid yang memberi kritik bahwa guru A kurang kompeten dalam mengajar, kurang menjadi panutan dan sebagainya. Tentunya menjadi guru bukanlah hal yang mudah. Mengurusi beberapa murid di dalam kelas meskipun dalam waktu yang ditentukan merupakan pekerjaan yang sulit. Sebagai guru sukar untuk memenuhi kebutuhan seluruh murid yang berbeda satu sama lain.
Walaupun guru sudah berusaha sebaik mungkin, tidak jarang ditemukan kritik atas kinerjanya. Tentu guru sudah berniat dari awal untuk bekerja secara profesional dan menjadi guru yang kompeten. Namun, bisa jadi terdapat beberapa hal yang terlewati sehingga memengaruhi kinerja para guru.
Tapi tidak perlu khawatir, agar tujuan awal bisa tercapai, guru dapat mengikuti aturan yang dibuat oleh pemerintah ini. Pada Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005, tentang Guru dan Dosen, pada pasal 10 ayat 1 disebutkan bahwa, “Kompetensi guru sebagaimana dimaksud dalam Pasal 8 meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi.”
Penjelasan:
semoga membantu ^_^
31. 3. penilaian merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dalam pembelajaran. melalui kegiatan penilaian guru dapat mengetahui pencapaian tujuan pembelajaran. susunlah penilaian pembelajaran keterampilan berbahasa fokus membaca dan menulis, dengan memperhatikan standar kompetensi berikut ini. pertanyaan:standar kompetensi (sk) mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk dan cerita, dan surat.. susunlah modifikasi indikator soal dan contoh soal masing-masing satu buah yang sesuai dengan standar kompetensitersebut
Jawaban:
Terima kasih
Penjelasan:
Jawaban:
terima kasih / untuk selalu membaca
32. bagaimana hubungan antara komponen Indikator pencapaian kompetensi dengan komponen penilaian?
Indikator pada hakekatnya adalah ukuran dan karakteristik yang berkontribusi/menunjukkan ketercapaian suatu kompetensi dasar. Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Indikator memiliki kedudukan yang sangat strategis dalam mengembangkan pencapaian kompetensi berdasarkan SK-KD. Pada akhirnya, Rumusan indikator dapat dikembangkan menjadi beberapa komponen penilaian yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan/atau psikomotorik.
33. Penilaian merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dalam pembelajaran. Melalui kegiatanPenilaian guru dapat mengetahui pencapaian tujuan pembelajaran. Susunlah penilaianpembelajaran keterampilan berbahasa fokus membaca dan menulis, dengan memperhatikanstandar kompetensi berikut ini.Pertanyaan:Standar kompetensi (SK) memahami teks pendek dan membaca nyaring. Susunlah modifikasiindikator soal dan contoh soal tes respon terbatas yang sesuai dengan Standar Kompetensi tersebut!
Jawaban:mendengarkan
Penjelasan:memahami teks pendek dan puisi anak yang di laksanakan
34. SEDERHANA YANG SUDAH ANDA TEERAPKAN DALAM BIDANG: KOMPETENSI PEDAGOGIS, KOMPETENSI KEPRIBADIAN, KOMPETENSI SOSIAL, KOMPETENSI PROFESIONAL DI KELAS.”
Jawaban:
1. KOMPETENSI PEDAGOGIS
Kemampuan yang harus dimiliki guru berkenaan dengan aspek-aspek pedagogis, yaitu:
Penguasaan terhadap karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual.
Penguasaan terhadap teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Mampu mengembangkan kurikulum yang terkait dengan bidang pengembangan yang diampu.
2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN
Dengan kompetensi kepribadian maka guru akan menjadi contoh dan teladan, serta membangkitkan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu seorang guru dituntut melalui sikap dan perbuatan menjadikan dirinya sebagai panutan dan ikutan orang-orang yang dipimpinnya.
3. KOMPETENSI SOSIAL
Terampil berkomunikasi dengan peserta didik dan orang tua peserta didik.
Bersikap simpatik.
Dapat bekerja sama dengan Dewan Pendidikan/Komite Sekolah.
Pandai bergaul dengan kawan sekerja dan mitra pendidikan.
Memahami dunia sekitarnya (lingkungan).
Sedangkan menurut Mukhlas Samani (2008:6) yang dimaksud dengan kompetensi sosial ialah kemampuan individu sebagai bagian masyarakat yang mencakup kemampuan untuk;
Berkomunikasi lisan, tulisan, dan/atau isyarat.
Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional.
Bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, pimpinan satuan pendidikan, orang tua/wali peserta didik.
Bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan norma serta sistem nilai yang berlaku.
Menerapkan prinsip-prinsip persaudaraan sejati dan semangat kebersamaan.
4. KOMPETENSI PROFESSIONAL
Kompetensi atau kemampuan kepribadian yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru berkenaan dengan aspek Kompetensi Professional adalah :
Dalam menyampaikan pembelajaran, guru mempunyai peranan dan tugas sebagai sumber materi yang tidak pernah kering dalam mengelola proses pembelajaran. Kegiatan mengajarnya harus disambut oleh siswa sebagaisuatu seni pengelolaan proses pembelajaran yang diperoleh melalui latihan, pengalaman, dan kemauan belajar yang tidak pernah putus.
Dalam melaksakan proses pembelajaran, keaktifan siswa harus selalu diciptakan dan berjalan terus dengan menggunakan metode dan strategi mengajar yang tepat. Guru menciptakan suasana yang dapat mendorong siswa untuk bertanya, mengamati, mengadakan eksperimen, serta menemukan fakta dan konsep yang benar. Karena itu guru harus melakukan kegiatan pembelajaran menggunakan multimedia, sehingga terjadi suasana belajar sambil bekerja, belajar sambil mendengar, dan belajar sambil bermain, sesuai kontek materinya.
35. Hubungan antara Komponen Indikator pencapaian kompetensi dengan komponen penilaian ??
Indikator pada hakekatnya adalah ukuran dan karakteristik yang berkontribusi/menunjukkan ketercapaian suatu kompetensi dasar. Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Indikator memiliki kedudukan yang sangat strategis dalam mengembangkan pencapaian kompetensi berdasarkan SK-KD. Pada akhirnya, Rumusan indikator dapat dikembangkan menjadi beberapa komponen penilaian yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan/atau psikomotorik.
36. Untuk SMA/MAKelas XIIDilengkapi dengan:AktivitasUji KompetensiBerpikir Lebih TinggiProyekPenilaian DiriPenilaian Harian
Jawaban:
maaf maksudnya apa ya?
37. Penilaian tentang kebijakan sosial ?
Jawaban:
™ LUTFIPRO SBMPTNPenilaian Saya Tentang kebijakan Sosial. Dan Apa itu Kebijakan Sosial?
Kebijakan Sosial adalah Suatu Kebijakan atau Tanggapan Untuk memperbaiki atau menangani masyarakat sekitar yang masih belum ada sifat hukum/politik atau peraturan yang belum merata di masyarakat, dengan kebijakan ini lah untuk mengatur kebijakan suatu daerah masyarakat
Dan Menurut Saya Penilaian Tentang Kebijakan Sosial adalah Cukup Baik, Karena dengan adanya kebijakan sosial ini masyarakat sadar dan faham bagaimana tata peraturan atau hukum yang ada di masyarakat dan keterkaitan di bidang politik,ekonomi, serta sosial budaya
maaf kalo salah
38. Sejak diberlakukan KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) tahun 2004, terjadi pergeseran pada aspek Penilaian yaitu: Penilaian Pendidikan diarahkan kepada Pencapaian Kompetensi Standar yang sudah ditetapakan. Jelaskan pernyataan tersebut!.
KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) adalah salah satu jenis kurikulum yang bertitik tolak dari kompetensi yang seharusnya dimiliki oleh siswa setelah menyelesaikan suatu pendidikan. Berdasarkan soal, dapat disimpulkan bahwa sejak diberlakukan KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) tahun 2004, terjadi pergeseran pada aspek penilaian yaitu penilaian pendidikan diarahkan kepada pencapaian kompetensi standar yang sudah ditetapkan maksudnya yaitu siswa harus memenuhi dan mencapai kompetensi standar yang telah ditetapkan masing-masing mata pelajaran.
Pembahasan:
Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi kehidupan. Di dalam pendidikan dikenal istilah kurikulum. KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) adalah salah satu jenis kurikulum yang bertitik tolak dari kompetensi yang seharusnya dimiliki oleh siswa setelah menyelesaikan suatu pendidikan. Berdasarkan soal, dapat disimpulkan bahwa sejak diberlakukan KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) tahun 2004, terjadi pergeseran pada aspek penilaian yaitu penilaian pendidikan diarahkan kepada pencapaian kompetensi standar yang sudah ditetapkan maksudnya yaitu siswa harus memenuhi dan mencapai kompetensi standar yang telah ditetapkan masing-masing mata pelajaran.
Pelajari lebih lanjut
Materi tentang Permendiknas tentang KBK https://brainly.co.id/tugas/7996011
#BelajarBersamaBrainly
#SPJ4
39. Apa yang dimaksud dengan kompetensi sosial
Jawaban:
Kompetensi sosial adalah kemampuan guru dalam berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sekolah maupun di luar lingkungan sekolah
Penjelasan:
smoga membantu
Jawaban: kompetensi sosial adalah kemampuan individu dalam kerja sama membangun interaksi sosial dengan lingkungan sekitarnya dengan menggunakan pengetahuan tentang dirinya dan terampil dan mampu berkomunikasi dengan baik dan rasa empati
40. contoh proses hubungan sosial desosiatif (persaingan atau kompetensi) pertentangan atau konflik kontroversi
Contoh hubungan sosial disosiatif :
A. Persaingan atau kompetisi = Bersaing untuk menjadi yang paling unggul dalam lomba balap mobil.
B. Pertentangan atau Konflik = Perbedaan pendapat antara A dan B menyebabkan keduanya saling membenci
C. Kontroversi = di dalam suatu kelompok, ada yang setuju dan tidak setuju dengan RUU Cipta Kerja.
PENJELASAN :Persaingan / Kompetisi = Suatu usaha untuk menjadi yang lebih unggul. Usaha yang dilakukan bisa saja menggunakan cara-cara yang merugikan orang lain.Pertentangan / Konflik = Suatu proses untuk mendapatkan apa yang diharapkan dengan adanya unsur paksaan / kekerasanKontroversi = Sesuatu yang menimbulkan pro dan kontra.Pelajari lebih lanjut :Konflik sosial = https://brainly.co.id/tugas/1681030Proses sosial disosiatif = https://brainly.co.id/tugas/2319327Macam-macam interaksi sosial = https://brainly.co.id/tugas/2161118SEMOGA MEMBANTU ;)
________________________________
___Detail Jawaban____________
Kelas : X
Mapel : Sosiologi
Bab : 2 (Individu, Kelompok dan Hubungan Sosial)
Kode kategorisasi : 10.20.2
Kata kunci : Interaksi Sosial Disosiatif
_________________________________
